18 September 2018, Tuesday
Редактор перевода
Марья Марченко
Статьи Wikiyours - это англоязычные статьи, переведённые на русский язык. Любой, кто владеет английским языком может стать обладателем своей собственной статьи и заработать деньги на её переводе. Соединим приятное с полезным!
Для перевода выберите статью.
Для перевода статьи
выберите категорию
Предложить изменения

Детский сад

Содержание
  1. Всё о детских садах
  2. История появления детских садов
  3. Особенности дошкольного образования в мире
  4. Детский сад Картинки

Всё о детских садах

Помещение детского сада

Детский сад (в переводе с немецкого звучит [kɪndɐˌɡaːɐ̯tn̩], что дословно означает «сад для детей») - это дошкольный метод образования, традиционно основанный на игре, пении, практической деятельности, такой как рисование и социальное взаимодействие в рамках перехода от дома к школе. Первые такие учреждения были созданы в конце 18 века в Баварии и Страсбурге, и принимали детей, чьи родители работали вне дома. Данный термин был придуман немецким педагогом Фридрихом Фребелем, его подход оказал колоссальное влияние на раннее образование во всем мире. Сегодня во многих странах "детским садом" называют учебные заведения и учреждения для детей в возрасте от двух до семи лет, в основе которых лежат различные методики обучения.


История появления детских садов

История детских садов

В 1779 году Иоганн Фридрих Оберлин и Луиза Шепплер основали в Страсбурге учреждение по уходу и обучению детей дошкольного возраста, чьи родители отсутствовали в течение дня. Примерно в это же время в 1780 году в Баварии были созданы аналогичные детские учреждения. В 1802 году принцесса Полина цур Липпе основала дошкольный центр в Детмольде, столице тогдашнего княжества Липпе, Германия (ныне в штате Северный Рейн-Вестфалия).

В 1816 году Роберт Оуэн, философ и педагог, основал первую в Британии а, возможно, и во всем мире первую школу для новорожденных в Нью-Ланарк, Шотландия. Оуэн стремился дать детям хорошее нравственное воспитание на базе своего предприятия, для того, чтобы те в будущем были пригодны для работы. Его система была успешной в подготовке покорных детей с базовым уровнем грамотности и умением считать.

Самюэль Вильдерспен свою первую детскую школу открыл в Лондоне в 1819 году, после чего основал более сотни таких школ.

Он опубликовал множество работ в этой области, его труды были взяты в основу детскими школами по всей Англии и за ее пределами. Игра была важной состовляющей системы образования Вильдерспена. Ему присваивают изобретение игровой площадки. В 1823 году Вильдерспен опубликовал работу "О важности школьного обучения детей". В следующем году он начал работать над открытием Общественной детской школы, информируя других о своих взглядах. Он также составил "Систему образования для развития физических, интеллектуальных и моральных способностей детей в возрасте от 1 до 7 лет".

Широкое распространение детских садов в мире

Развлечения в детском саду

Графиня Тереза ​​Брунзвик (1775-1861), вдохновленная примером Иоганна Генриха Песталоцци, 27 мая 1828 года основала Angyalkert (с венгерского языка "ангельский сад") в своей резиденции в Будапеште - это был первый из одиннадцати центров по уходу за детьми, который она открыла. В 1836 году она учредила институт по созданию детских дошкольных учреждений. Идея стала популярной среди дворянства и среднего класса и была применена во всем Королевстве Венгрии.

Фридрих Фребель (1782-1852) в 1837 году основал дошкольное учреждение "Игра и деятельность" в деревне Бад-Бланкенбург в княжестве Шварцбург-Рудольштадт, Тюрингия.  Это был экспериментальный социальный опыт для детей, поступающих в школу.

28 июня 1840 года он переименовал свое заведение в Детский сад, утверждая, что детей следует растить и питать «как растения в саду».

Женщины, специально обученные у Фребель, открыли детские сады по всей Европе и мире. Первый детский сад в США был основан в Уотертауне, штат Висконсин, в 1856 году. Занятия проводились на немецком языке.

Обед в детском саду

В 1860 году Элизабет Пибоди основала первый англоязычный детский сад в США. Первый бесплатный детский сад в США был основан в 1870 году Конрадом Поппенхузеном, немецким предпринимателем и филантропом, который также основал Институт Poppenhusen. Первый финансируемый государством детский сад в США создала Сюзан Блов в Сент-Луисе в 1873 году.

Первый частный детский сад в Канаде был открыт при Уэслианской методистской церкви в Шарлоттауне, остров Принца Эдуарда, в 1870 году. К концу десятилетия детские сады получили широкое распространение в крупных канадских городах и селах. Первые в стране детские сады были созданы в Берлине, Онтарио (современный Китченер), в 1882 году в Центральной школе). В 1885 году в Торонтском педагогическом училище (подготовка учителей) было открыто новое направление обучения детей.

Элизабет Харрисон подробно описала Теорию раннего образования детей. Она работала над повышением стандартов образования для учителей детских садов, и в 1886 году основала Национальный педагогический колледж.

Особенности дошкольного образования в мире

Детский сад в Афганистане

Детские сады в Афганистане

В Афганистане дети в возрасте с 3 до 6 лет посещают детские сады (Dari: کودکستان; Pashto: وړکتون), которые, хотя и не являются частью школьной системы образования, в основном находятся под руководством государства.

Программы РДРВ (англ. Early Childhood Development) были впервые введены во время советской оккупации. В 1980 году было создано 

27 городских дошкольных учреждений (кодакистан). В 1980-х годах число дошкольных учреждений неуклонно росло, к 1990 году их насчитывалось более 270. При этом 2300 учителей обучало более 21 000 детей. Эти учреждения чаще  встречались в городах, главным образом в Кабуле, и были привязаны к школам, правительственным учреждениям или фабрикам. Под руководством Департамента труда и социальной политики были открыты дошкольные учреждения по уходу за детьми и детские сады для детей возрастом от 3 месяцев до 6 лет, основанные на советской модели.

Эта система образования не была поддержана подавляющим большинством афганских семей. Многие из них были убеждены, что она навязывает детям советские ценности и ослабляет роль семьи. Во времена гражданской войны, после вывода Советского Союза из страны число детских садов быстро сократилось. К 1995 году сохранилось всего лишь 88 действующих учреждений, принимающих 2110 детей. В свою очередь наложение талибами ограничений на занятость женщин уничтожили оставшиеся центры во всех подконтрольных районах. В 2007 году насчитывалось около 260 дошкольных учреждений, принимающих более 25 000 детей. Хотя в каждом городском центре необходимо наличие дошкольных учреждений, в настоящее время ни одно министерство не занимается ранним развитием детей, а также предоставлением таких услуг.

Дошкольные учреждения в Австралии и Новой Зеландии

В каждом районе Австралии детский сад (часто именуемый как «добрый» или «любезный») имеет свои характерные различия. В Тасмании, Новом Южном Уэльсе и на территории столицы это означает первый год начальной школы. 

В Виктории детский сад - это форма дошкольного образования, где дошкольное учреждение и детский сад являются взаимозаменяемыми понятиями. В Виктории и Тасмании фраза "первый год начальной школы" именуется Prep (сокращенно от «подготовительный»), после которого следует 1 класс. В Квинсленде детский сад обычно является учреждением для детей в возрасте 4 лет, и, таким образом, он предшествует дошкольному и начальному образованию. Год перед начальным школьным образованием в Западной, Южной и Северной Австралии, соответственно называется как первичный, приемный и переходной год.

В Новой Зеландии дети в детском саду обучаются в течении 2 лет, перед начальной школой, в период с 3 до 4 лет. Начальное образование дети получают в возрасте 5 лет.

Детские сады в Бангладеш

В Бангладеш термин «детский сад» или «Школа KG» (школа детского сада) относится к детям, посещающим школу с 3 до 6 лет. Наименования ступеней - это ясли, шишу (дети) и т. д. В последние годы взгляды на воспитание в детском саду сильно изменились. Сейчас почти в каждом поселке есть как минимум одно учреждение детского сада, причем большинство из них работает на бенгальском языке. Они также следуют учебным пособиям согласно утвержденного Национального учебного плана, а также учебным пособиям (NCTB), с небольшой модификацией, добавив изучение некоторых книг в программу. Градация обычно начинаются с детского сада (иногда именуется «Play»), затем «KG» и заканчивается 5-м классом. Независимо от Национальной системы образования, детский сад вносит свой огромный вклад в Систему целей развития человечества по улучшению всеобщего начального образования в Бангладеш.

Дошкольное образование в Болгарии

В Болгарии термин "detska gradina" (деτска градина) относится к детям, посещающим школу в возрасте от 3 до 7 лет (в некоторых случаях 6). С 2003 года один год дошкольного образования (обычно в возрасте 6 лет) является обязательным.

Особенности дошкольного образования в Канаде

Занятия в детском саду

За пределами Квебека и Онтарио в школах есть возможность посещения сада в течении одно года. За исключением некоторых частных школ, которые предлагают младший детский сад для детей в возрасте с 4 лет (учебные учреждения до детского сада чаще всего именуются дошкольными). После детского сада ребенок переходит в первый класс. В провинции Новой Шотландии детский сад принято считать первым классом.

В провинции Онтарио и Квебек предоставляется возможность посещать детский сад в течении двух лет. В провинции Квебек младшая группа детского сада называется prématernelle (не является обязательным), сюда принимаются дети в возрасте 4 лет. Старшая группа называется maternelle (с франц. "мать"), которая также не является обязательной для посещения (дети в возрасте до 5 лет), она расположена при начальных школах. В рамках французской школьной системы в Онтарио младшая и старшая группа детского сада называется maternelle, старшую группу еще иногда называют jardin d'enfants, происходит от немецкого слова «Детский сад».

Детские сады в Чили

В Чили термин, означающий детский сад, - «Educación parvularia», иногда также называемый «Educación Preescolar». Это первый этап чилийской образовательной системы. Он разработан согласно потребностям  мальчиков и девочек в период с рождения до момента поступления

в Educación Básica (начальное образование), однако не является обязательным для посещения. Как правило, школы, предоставляющие данный уровень образования, JUNJI (Национальный совет школ детского сада) и другие частные учреждения имеют следующую классификацию:

  •  Младшие ясли: относятся к детям возрастом с 85 дней до 1 года. 
  •  Старшие ясли: относятся к детям с 1 до 2 лет. 
  •  Низкий средний уровень: относится к детям с 2 до 3 лет. 
  •  Высокий средний уровень: относятся к детям с 3 до 4 лет. 
  •  Переходный первый уровень: часто называется «дошкольный», он относится к детям с 4 до 5 лет.
  • Переходный второй уровень: обычно называется «Kinder», относится к детям с 5 до 6 лет. Это последний уровень этого этапа образования, по его окончании дети поступают в «Primero Básico» (первый класс начального образования).

Детские сады в Китае

Японский детский сад

В Китае эквивалентный термин для детского сада - 幼儿园 (yòu ér yuán). Дети начинают посещать детский сад в возрасте 3 лет, пока им не исполнится 6 лет. Детские сады в Китае, как правило, имеют следующие уровни:

  •  Ясли / Playgroup (小班 / xiăo bān): дети возрастом с 3 до 4 лет 
  •  Младший детский сад / LKG (中班 / zhōng bān): дети возрастом с 4 до 5 лет 
  •  Старший детский сад / UKG (大班 / dà bān): дети возрастом с 5 до 6 лет 

Дошкольные учреждения (学前班 / xué qián bān): дети возрастом с 5 до 6 лет. В некоторых садах нет групп дошкольного образования (学前班 / xué qián bān).

Государственные детские сады принимают только детей старше 3 лет, в то время как в частных таких ограничений нет.

Детские сады в Дании

Детские сады в Японии

Детский сад - это сервис, предоставляющий услуги по уходу за детьми возрастом с 3 лет, пока ребенок не начнет посещать школу. Занятия в саду (нулевой класс) являются добровольными и проводятся в начальных школах до перехода в первый класс. 

Две трети имеющихся детских садов в Дании являются государственными учреждениями дневного ухода, а остальные находятся в частной собственности и управляются ассоциациями родителей или предприятий, а также согласовываются с местными властями. Что касается финансов и изучаемых предметов, государственные и частные детские сады работают по одним и тем же принципам.

В Дании пользуются большой популярностью лесные детские сады (хотя изобретены они были не здесь). Большую часть дня в таких садах дети проводят на природе в естественных условиях.

Детские сады в Египете

В Египте дети могут посещать детские сады в течение двух лет (KG1 и KG2) в возрасте с четырех до шести лет.

Дошкольное образование во Франции

Урок рисования в детском садике

Во Франции дошкольное учреждение известно как école maternelle (с французского «ясельная школа», дословно «материнская школа»). Во всей стране есть бесплатные школы maternelle, приглашающие детей в возрасте от 3 до 6 лет (хотя во многих заведениях  детям до трех лет может быть предоставлено место). Дети делятся на такие возрастные группы: взрослая группа (GS: 5-летние), группа moyenne (MS: 4-летние), группа для младших(PS: 3-летние) и группа для самых маленьких детей (TPS: 2-летняя -olds). Посещение дошкольных учреждений не является обязательным, однако почти все дети возрастом от 3 до 5 лет ходят сюда. Их деятельность регулируется Министерством национального образования.

Детские сады в Германии

В Германии детский сад (в единственном числе der Kindergarten, множественное число Kindergärten) - это учреждение по уходу за детьми дошкольного возраста, которым обычно не менее трех лет. В отличии от Kinderkrippe или Krippe, который относится к яслям по уходу за детьми (с 9 недель до 3 лет), до того возраста когда они перейдут в детский сад. Kindertagesstätte - дословно переводится как «детский день», обычно сокращенно звучит как Kita - термин, который означает любое дошкольное учреждение по дневному уходу за детьми.

Посещение является добровольным и, в основном, не бесплатным. Дети дошкольного возраста, которым уже исполнился 1 год имеют право на местный и доступный дневной уход.  В рамках федеральной системы, Kindergärten находится под управлением государства, которое передает большую часть полномочий местным органам власти. Согласно принципу субсидиарности, предусмотренного § 4 SGB VIII, существует множество членов муниципалитетов и церквей, общественных инициативных организаций родителей и коммерческих предприятий. Многие детские сады используют определенные методы обучения, такие как Монтессори, Реджио Эмилия, "Berliner Bildungsprogramm" или Waldorf, также большую популярность получили лесные детские сады. Большинство Kindergärten субсидируются общественными взносами, сумма которых зависит от доходов родителей.

Даже в небольших селах имеются как католические, так и лютеранские сады. Часто родители сталкиваются с тем, что трудно найти свободное место в яслях и детском саду, поэтому их необходимо "резервировать" заранее. Однако, с принятием нового закона в августе 2013 года, ситуация изменилась к лучшему. Хотя доступность данной услуги варьируется в зависимости от региона. Так в восточных районах и крупных городах на севере, таких как Берлин и Гамбург, а также в малообеспеченных районах Южной Германии свободных мест в садах больше.

Все воспитатели в Kita или Kindergarten должны иметь 3 года профильного квалифицированного образования, или же находится под пристальным контролем во время процесса обучения.

Kindergärten может работать с 7 утра до 5 вечера или дольше, здесь могут находится ясли (Kinderkrippe) для детей в возрасте от восьми недель до трех лет, а также полуденный Hort (обычно привязанный к начальной школе) для школьников 6 -10-ти летнего возраста, которые проводят здесь время после занятий. Наряду с яслями также есть дневные няни (Tagesmütter или Tagespflegepersonen), которые работают не в дошкольных учреждениях, а в специальных домах. Они принимают от 3 до 5 детей, как правило, которым меньше 3-х лет. Такие няни получают поддержку, а также контролируются местными органами власти.

Термин Vorschule («дошкольное образование») используется как для учебных мероприятий в детском саду, так и для обязательных классов, которые обычно привязаны к начальной школе. Обе системы образования работают по-разному в каждом немецком штате. Schulkindergarten - это тип Vorschule.

Детские сады в Гонконге

Праздник в детском саду

К дошкольным услугам в Гонконге относится обеспечение образования и ухода за детьми младшего возраста в детских садах и центрах по уходу за детьмиДетские сады, зарегистрированные в Комитете по образованию, предоставляют свои услуги для детей от трех до шести лет. В свою очередь, центры, зарегистрированные в Департаменте социального обеспечения,  включают учреждения для детей в возрасте от двух до трех лет, а также ясли для ухода за младенцами от рождения до двух лет.

В настоящее время большинство детских садов работают полдня, предлагая занятия для старшего, младшего возраста и занятия в яслях. В некоторых детских садах также есть классы полного дня. Центры по уходу за детьми также предоставляют свои услуги как на весь день, так и на полдня, при этом большинство центров работают полный день.

Цель дошкольного образования в Гонконге - предоставить детям спокойную и приятную среду для обучения, способствующую сбалансированному развитию различных аспектов, необходимых для развития ребенка, таких как физические, интеллектуальные, языковые, социальные, эмоциональные и эстетические.

Чтобы способствовать установлению культуры анализа своей деятельности в детских садах и предоставить рекомендации по оценке качества и уровня дошкольного образования для общественности, Комитет образования разработал Показатели эффективности для дошкольных учреждений в Гонконге. Начиная с 2000/01 учебного года был введен Контроль качества для дальнейшего содействия развития качественного образования детей младшего возраста.

Дошкольное образование в Венгрии

В Венгрии детский сад называется «óvoda» (дословно «место для заботы»). Дети посещают детский сад в возрасте от 3 до 6/7 лет (в школу они начинают ходить после 7-го дня рождения). Посещение детского сада обязательно с трехлетнего возраста, хотя исключения могут быть сделаны исходя из уровня развития ребенка. Хотя в программу детских садов могут быть включены такие предметы как изучение иностранных языков и музыка, большую часть своего времени дети проводят за игрой. В последнем году детского сада детей начинают готовить к поступлению в начальную школу. Большинство детских садов финансируются государством. Преподаватели в детском саду обязаны иметь диплом.

Система дошкольного образования в Индии

Уроки в детском саду

В Индии существуют лишь неофициальные директивы относительно дошкольного образования, к которым дошкольные учреждения и секции не принадлежат. Согласно этих норм, дети, которым 30 мая исполнилось 3 года в данном учебном году, имеют право на посещение занятий в яслях и детском саду. Как правило, дети проводят от 3 до 4 лет в дошкольном учреждении, после чего, согласно норм Министерства образования, поступают в 1 класс начальной школы. На сегодняшний день начальное образование, в которое включено питание, в Индии является обязательным, и в большинстве районов страны находится под управлением государства. Дошкольное образование не является обязательным, но остается предпочтительным. Во всех государственных и частных дошкольных учреждениях дети, достигшие 5-летнего возраста, имеют право с 30 мая на поступление в 1 класс начальной школы.

Детские дошкольные учреждения Италии

В Италии к дошкольному образованию относится два различных уровня:

Детские сады в Италии

  • Ясли, именуемые asili-nido, рассчитаны для детей с 3 до 36 месяцев;
  • Материнские группы ранее именуемые scuola materna и теперь называемые scuola dell'infanzia, для детей с 3 до 5 лет.

Итальянские asili-nido официально были учреждены в 1971 году согласно государственного закона(L. 1044/1971) и могут находится под управлением как частных, так и государственных учреждений. Изначально, они были созданы, для того чтобы дать возможность матерям работать вне своего дома и поэтому считались социальным сервисом. Сегодня, они в основном выполняют образовательную функцию и функцию социального взаимодействия. В Италии много усилий было потрачено на разработку педагогического подхода по уходу за детьми: хорошо известный так называемый метод Реджио Эмилии, названный в честь города Реджио Эмилия, в Эмилии-Романье.

Asili-nido обычно представляют собой одноэтажные здания, вокруг которых высажены сады. Обычно сюда принимают не более 60-70 детей. Внутри asili-nido находятся классные помещения, поделенные на игровые комнаты и комнаты отдыха. В игровых всегда есть большие светлые окна и двери, ведущие во двор на детскую площадку и сад.

Школы maternal (scuola materna) были созданы в 1968 году согласно государственному закону n. 444 и являются неотъемлемой частью официальной итальянской системы образования, хотя посещение не является обязательным. Как и asili-nido (ясли), maternal школы могут быть как государственными, так и частными учреждениями.

Как устроены детские сады в Японии?

Как устроен детский садик

Обучение детей в раннем детстве начинается дома. На сегодняшний день в распоряжении родителей есть множество книг и телепрограмм, помогающих в обучении детей и делающих процесс воспитания более эффективным. Большая часть домашнего обучения посвящена прививанию хороших манер, правильному социальному поведению и структурированной игре, хотя разговорные и математические навыки занимают не последнее место в образовании. Родители являются сторонниками раннего развития и зачастую отдают своих детей в дошкольные учреждения.

В детских садах (幼稚園 yōchien), воспитателями зачастую являются молодые девушки, выпускницы последних курсов колледжа, их работа контролируется Министерством образования. Однако деятельность детских садов не является частью официальной системы образования. 58% всех детских садов являются частными, на них приходится 77% всех обучающихся детей. В дополнение к детским садам существует хорошо развитая система государственных детских центров(保育 園 hoikuen), находящихся под контролем Министерства труда. Главной целью детских садов является обучение, детские центры в свою очередь сосредоточены на предоставлении ухода за младенцами и детей младшего возраста. И детские сады, и центры по уходу за детьми бывают как частными, так и государственными. Вместе эти два типа дошкольных учреждений регистрируют более 90% детей дошкольного возраста и обучают их до поступления в первый класс школы. В 1990 году Министерством образования была утверждена программа образования для дошкольных учреждений, которая касалась обоих видов учреждений. Она охватывала такие предметы, как социальные отношения, здоровье, окружающую среду, язык и самовыражение. В марте 2008 года были пересмотрены методические рекомендации как для детских садов, так и для центров по уходу за детьми.

Детские сады в Южной Корее

Дошкольное образование в США

В Южной Корее дети обычно посещают детский сад (на корейском: 유치원 yuchi won) в возрасте от трех до четырех лет или от шести до семи согласно Западной возрастной системе. (Корейский возраст считается иначе, чем на Западе: когда ребенок родился, считается, что ему уже 1 год, а не один день. К тому же, каждого 1 января возраст ребенка увеличивается на год, независимо от дня их рождения. 

Следовательно, в Корее дети в детских садах считаются пяти-, шести- и семилетними). Учебный год здесь начинается в марте. После детского сада следует начальная школа. Работа дошкольных учреждений обычно основывается на трёхуровневой системе.

Детские сады в Кореи частные с различной ежемесячной платой. Корейские родители зачастую отдают своих детей в английские детские сады, чтобы дать им хорошую основу изучения английского языка. В таких специализированных детских садах обучение может вестись на корейском с некоторыми уроками английского языка, на английском с незначительными уроками на корейском, или же абсолютно все обучение проходит на английском языке. Практически все родители среднего класса отдают своих детей в детский сад.

Программы детского сада в Южной Корее построены так, чтобы дать детям академический материал в более игровой форме. В корейских детских садах обучают читать, писать (часто на английском и корейском языках) и делать простейшие арифметический действия. Занятия традиционно проводятся в классе, а дети сосредоточены на учителе, который проводит урок в игровой форме. Цель учителя - улучшить успеваемость каждого ребенка.

Поскольку система образования в Корее достаточно конкурентноспособна, в детских садах все больше уделяют внимания обучению. С малых лет дети учатся читать и писать. Они привычны к регулярным и большим объемам домашних заданий. Также дети в Корее могут посещать и другие специализированные дневные школы, где берут уроки рисования, игры на фортепиано или скрипки, тхэквандо, балета, футбола или математики.

Дошкольное образование детей в Косово

В Косово детский сад известен как Çerdhe или Kopshti i fëmijëve, и является центром дневного ухода за детьми. Здесь есть как государственные, так и частные детские сады и предназначены для детей в возрасте до 3 лет. Дети в возрасте с 3 до 6 лет поступают в Instascus Parascollore, который, в отличии от центров дневного ухода, занимается обучением и служит подготовительной ступенью для начальной школы. После 6 лет дети продолжают обучение в начальной школе. Однако, ни центры дневного ухода, ни подготовительные учреждения не являются обязательными.

Дошкольное образование в Кувейте

В Кувейте дети могут свободно посещать бесплатные детские сады в течение двух лет (KG1 и KG2) в возрасте с четырех до шести лет.

О детских садах

Детские сады в Люксембурге

В Люксембурге детский сад называется Spillschoul (дословно «Playschool», во множественном числе Spillschoulen). Это государственное образовательное учреждение, предназначенное для детей возрастом от 4 (или 5) до 6 лет, после чего они переводятся в Grondschoul (начальная школа).

Система дошкольного образования Македонии

Македонским эквивалентом детского сада является detska gradinka (детска градинка), которую иногда называют zabavishte (забавиште), предназначенная для детей младше 4 лет. Detska gradinka не является частью обязательного государственного образования, так как учебный процесс в стране начинается с 5-6 лет, то есть в первом классе.

Детские сады в Малайзии

В Малайзии детский сад известен как tadika. Большинство детских садов рассчитаны на детей в возрасте от пяти до шести лет (некоторые из них доступны для детей до четырех лет). Для детей в возрасте до трех лет (или четырех) существуют дошкольные игровые группы. Не существует никаких фиксированных норм, согласно которым ребенок должен идти в детский сад, хотя большинство детей поступают в сад в возрасте 5 лет. Обычно ребенок ходит в сад в течении двух лет, после чего в 7 лет переходит в начальную школу.

Детские садики в Мексике

В Мексике детский сад называется kinder, последний год которого иногда называется preprimaria (primaria - это обучение с первого по шестой класс, дословно переводится как "до начальной школы"). Система детского сада в Мексике была разработана профессором Розаурой Сапатой, который был удостоен высшей государственной награды за свой вклад в образование. Дети получают три года обязательного дошкольного образования, после чего следует начальная школа. Ясли не являются обязательными, и могут предоставляться как государственными, так и частными учреждениями.

Обычно в частных детских садах дети проходят три класса обучения, к ним может быть добавлен 1 год ясельной группы. Он именуется как maternal. Ясли предшествуют трем годам сада и не является обязательным. В свою очередь первый класс - это игровая группа, а остальные два - учебные.

В 2002 году Конгресс утвердил Закон об обязательном дошкольном образовании. Согласно этому закону дети от трех до шести лет обязаны посещать дошкольные учреждения, которые находятся под управлением федеральных и государственных министерств образования.

Как устроены детские сады в Монголии?

В Монголии детский сад известен как «цэцэрлэг» или цетерлег. По состоянию на сентябрь 2013 года в стране зарегистрировано около 152 детских садов. Из них 142 являются государственными. Дети начинают ходить в детский сад в возрасте 2 лет и заканчивают в 5. Система образования, предшествующая детскому саду, в Монголии называется «ясль», которая принимает детей в возрасте от 0 до 2 лет.

Детские сады в Марокко

В Марокко дошкольное учреждение известно как école maternelle, kuttab или ar-rawd. Государственные бесплатные школы maternelle доступны во всем королевстве, где принимаются дети в возрасте от 2 до 5 лет (хотя во многих учреждениях детям до 3 лет могут не предоставить места). Посещение детского сада необязательно, но несмотря на это почти 80% детей от 3 до 5 лет ходят в сад. Их деятельность регулируется марокканским Министерством образования.

Детские сады в Непале

В Непале детские сады работают как частные учреждения, где обучение проводится на английском языке. Образование в Непале очень схоже с образованием в Гонконге и Индии. Дети начинают посещать детский сад с 2 лет, пока им не исполнится 5.

Детские сады в Непале состоят из следующих уровней:

  • Ясли / игровая группа: возраст от 2 до 3 лет  
  • Младший класс детского сада: возраст от 3 до 4 лет 
  • Старший класс детского сада: возраст от 4 до 5 лет

Детские садики в Голландии

В Нидерландах эквивалентный термин для детского сада является kleuterschool. С середины 19 века до середины 20-го века также был распространен термин Fröbelschool, который ввел Фридрих Фребел. Однако это название постепенно вышло из использования, поскольку глагол Fröbelen получил немного унизительное значение в повседневной речи. До 1985 года это была необязательная форма обучения (для детей с 4 до 6 лет), после чего дети (возрастом от 6 до 12 лет) посещали начальную школу (лагерную школу). После 1985 года обе формы обучения были объединены в одну, называемую basisonderwijs (с голландского начальное образование). Для детей до 4 лет есть частные учреждения по уходу, которые не являются обязательными, однако пользуются большой популярностью.

Норвежская система дошкольного образования

В Норвегии barnehage (детский сад) - это термин, эквивалентный детскому саду, который посещают дети с 10 месяцев до 6 лет. Первый barnehager был основан в Норвегии в конце 19 века. Хотя детские сады существуют уже более 120 лет, они не включены в систему образования. Дошкольные учреждения бывают как частными, так и государственными. Персонал как минимум должен иметь образование førskolelærer (дошкольный учитель). Большую часть времени дети проводят на свежем воздухе. Также существует такое учреждение как barnepark (детский парк), в котором необязательно наличие сертифицированного персонала.

Детские сады в Перу

В Перу термин nido относится к учащимся, посещающим школу, от 3 до 6 лет. За ним следует обучение в начальной школе, которое продолжается до шести лет. Некоторые семьи предпочитают отправлять своих детей в начальную школу в возрасте 6 лет. В 1902 году преподаватель Эльвира Гарсия вместе с соучредителем основали Общество Гарсии, упомянутое выше, основали первый детский сад для детей от 2 до 8 лет, которое находилось при Лицеи для леди в Фаннинг. Результатом ее исследований стали многочисленные документы и конференции, на которых она описывала важность раннего развития детей и формирования их личности на основе принципов справедливости и взаимопонимания, использование методов Фребеля и Монтессори и участие родителей в  образовании детей. 

Дошкольное образование на Филиппинах

Официальным стартом в образовании на Филиппинах считается начальная школа, и родителей не обязуют отдавать детей в детский сад. Классификация дошкольного образования на Филиппинах имеет такую структуру:

  • Централизованные программы, такие как услуги дневного ухода в Барангее, государственные и частные дошкольные учреждения, дошкольные или школьные программы, программы раннего детского развития при различных сообществах и церквях, основанные неправительственными организациями, детские центры по уходу за ребенком и его обучением на рабочем месте, детские и медицинские центры и станции.
  • Домашние программы, такие как соседские игровые группы, семейные программы дневного ухода, родительское образование и программы домашних посещений.

С принятием в 2000 года Закона о уходе и развитии детей младшего возраста (Закон № 8980) обучению детей дошкольного возраста стали уделять больше внимания. В 2011 году Министерство образования расширило Закон об образовании в детских садах, издав Республиканский закон №10157, сделав его выполнение обязательным для всей страны. Одно из положений этого закона гласит, что дети в возрасте 5 лет должны поступать в детский сад при любой государственной начальной школе страны. Это связано с внедрением системы K-12 в базовый учебный план.

Дошкольное обучение детей в Румынии

Детские садики в Румынии

В Румынии grădiniţă, что означает «маленький сад», является предпочтительной формой обучения детей дошкольного возраста (до 6 или 7 лет). Детей разделяют на «небольшую группу» (grupa mică, возраст 3-4 года), «среднюю группу» (grupa mijlocie, возраст до 5 лет) и «большую группу» (grupa mare, до 6 или 7 лет). В последние годы популярными стали частные детские сады, дополняя государственную систему дошкольного образования.

Дошкольное образование в России

В Российской Федерации Детский сад (dyetskiy sad) является дошкольным образовательным учреждением для детей возрастом от 3 до 6 лет.

Детские сады в Южной Африке

Детские сады в Южной Африке предоставляют до трех лет дошкольной программы для детей в возрасте от трех до шести лет. Трехлетняя программа, известная как: ясли, детский сад 1 (K1) и детский сад 2 (K2), где готовят детей к первому году начального школьного образования. В некоторых детских садах ясельная группа делится на N1 и N2.

Испанские детские сады

В Испании детский сад называется  infantil, ciclo infantil или guardería, и принимает детей возрастом от 3 до 6 лет. Иногда его называют parvulitos. 1º ciclo de Educación Infantil (для детей возрастом от 0 до 3 лет) 2º ciclo de Educación Infantil (дети возрастом от 3 до 6 лет)

Детские сады в Судане

Детский сад в Судане бывает частным и государственным. Дошкольное образование в Судане является обязательным. Дети возрастом от 3 до 6 лет посещают детский сад. В учебную программу входит изучение арабского и английского языка, религия, математика, а также другие предметы.

Детские садики в Швеции

Первые детские сады в Швеции были основаны в XIX веке и получили широкое распространение с 1970-х годов. Первые учителя шведских детских садов были обучены Генриеттой Шрадер-Брейманн в Pestalozzi-Fröbel Haus, основанном ею в 1882 году.

Система дошкольного образования на Тайване

Хотя на Тайване достаточное количество государственных детских садов и других дошкольных учреждений, большой популярностью пользуются частные детские сады. Чтобы иметь возможность конкурировать с государственными дошкольными учреждениями и удовлетворять общественный спрос на обучение, многие частные учреждение предлагают ускоренные курсы по различным предметам. В учебную программу таких дошкольных учреждений часто входят такие предметы, как наука, искусство, физическое воспитание и даже классы математики. Большинство этих школ работают на основе договора франшизы и являются частью крупных сетевых организаций, занимающихся дошкольным образованием. В обмен на ежемесячные взносы дочерним предприятиям может быть предоставлена реклама, программа обучения, книги, материалы, тренинги и даже персонал для каждой отдельно взятой школы.

С 1999 года на Тайване открылось большое количество частных дошкольных учреждений с углубленным изучением английского языка. В этих учреждениях, в основном, работают преподаватели, для которых английский язык является родным. Они преподают всю учебную программу «только на английском языке». Легальность данных видов школ неоднократно ставилась под сомнение, однако они продолжают свое существование и сейчас. Многие члены тайваньской общественности подвергают сомнению, есть ли необходимость помещения детей в англоязычную среду в столь раннем возрасте, в результате чего могут пострадать их возможности изучения родного языка. Дискуссии не прекращаются, но в настоящее время рынок англоязычных дошкольных учреждений продолжает расти.

Украинская система дошкольного образования

Согласно отчету Министерства образования и науки Украины в августе 2010 года, 56% детей в возрасте от одного до шести лет имели возможность посещать дошкольные учреждения. Многие дошкольные учреждения и детские сады были закрыты из-за демографической ситуации, а также в целях экономии.

Всё о детских садах в Великобритании

Первые детские садики

В Великобритании термин детский сад никогда не используется для описания современного дошкольного образования; дошкольные учреждения обычно известны как ясли или игровые группы. Однако слово «детский сад» используется для обозначения специализированных учреждений, таких как лесные детские сады, а также частных яслей, которые обеспечивают уход за ребенком в течении всего дня, что так необходимо для работающих родителей. В девятнадцатом веке данный термин использовался такими активистами как Аделаида Мэннинг, при обучении и знакомстве педагогов с трудами Фридриха Фребеля. 

В Великобритании родители имеют возможность отдавать своих детей в ясли в возрасте от трех до четырех лет, до начало обязательного образования. Для детей более раннего возраста предоставляется более структурированный уход за детьми в частном порядке. В системе дошкольного образования есть свои отличия между Англией, Северной Ирландией и Уэльсом.

Некоторые ясли привязаны к государственным детским или начальным школам, однако многие из них работают в частном порядке. Правительство Шотландии финансирует дошкольные учреждения, в результате чего все дети в возрасте с трех лет до момента поступления в начальную школу имеют право посещать государственные детские сады пять раз в неделю по два с половиной часа. Работающие родители также могут получать доплату по уходу за ребенком в размере 55 фунтов стерлингов в неделю, которые не облагаются налогом. Этой суммы обычно достаточно для оплаты одного или двух дней в неделю посещения дошкольного учреждения. 

Шотландское правительство определяет свои требование к детским школам в рамках программ раннего развития и усовершенствования учебного плана. Каждая школа в большей или меньшей степени независима от данных требований (в зависимости от своей структуры управления). Однако чтобы сохранить свою лицензию на работу, школы должны проходить Комиссию по уходу. Учебная программа нацелена на развитие:

  •  эффективного участия в коллективе; 
  •  уверенности в себе; 
  •  гражданской ответственности; 
  •  успешного обучения.

Ясли являются фундаментальной ступенью системы образования.  В 1980-х годах Англия и Уэльс официально приняли Северную ирландскую систему, согласно которой дети начинают обучение либо в определенный срок, либо в том году, когда им исполнится 5 лет в зависимости от решения местных органов самоуправления. В Шотландии ребенок поступает в школу,  когда ему исполняется от 4½ до 5½ лет, в зависимости от даты его дня рождения (школа начинается в августе для детей, которым к окончанию предшествующего февраля уже исполнилось 4 года). Первый год обязательного школьного обучения известен как Reception в Англии, Dosbarth Derbyn в Уэльсе ("приемный класс") и Primary One в Шотландии и Северной Ирландии.

Как устроены детские садики в США?

Американские детские сады

В США детский сад обычно является частью системы образования К-12. Ранее детский сад рассматривался как отдельная составляющая начальной программы, на сегодняшний день детский сад обычно считают первым годом официального образования и он полностью интегрирован в школьную систему. В большинстве частных и государственных школах дети начинают ходить в детский сад в возрасте от 5 до 6 лет и посещают его в течении 1 года. В некоторых штатах посещение детского сада является обязательным, так как возраст, необходимый для школьного обучения начинается с 5-8 лет. В сорока трех штатах 1 год детского сада при школе является обязательным.

Детские садики в США

В школах  Waldorf и Montessori дети могут начать посещать детский сад в возрасте от 3 до 4 лет и обучаться несколько лет по программам, ориентированным на подвижные игры и мероприятия.

Хотя в некоторых штатах посещение детского сада необязательно, он является залогом успешного обучения ребенка в первом классе. По окончанию детского сада, ученики уже должны знать названия всех букв, а также объединять их в небольшие слова. Они различают заглавные и прописные буквы и звуки, умеют писать предложения, знают и пишут цифры от 1 до 20, пересчитывают предметы до 20, складывают и вычитают числа от 1 до 10. 

Картинки